La formación de profesionales y los análisis sobre la eficacia judicial del procedimiento abreviado

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Resumen

La solución de conflictos mediante el procedimiento abreviado en Ecuador en la búsqueda de un proceso rápido y aplicación de la justicia, constituye un elemento que debe ser abordado en más espacios dentro del proceso de formación de los futuros profesionales del Derecho. La aplicación en todo proceso de las normas fundamentales que rigen la justicia y su efectividad, son consecuentes en la formación profesional con el desarrollo de las habilidades y capacidades en los estudiantes. La revisión bibliográfica realizada y la aplicación de los instrumentos tanto en profesionales del Derecho como en estudiantes de los últimos años de la carrera, dan muestra de la necesidad de profundizar aún más en las acciones realizadas en los análisis y métodos de estudio de casos. Las reformas legales que se realicen deben tener un basamento lógico en los resultados obtenidos en la aplicación de la solución a los diversos problemas que se presenten en la aplicación de un determinado procedimiento y su respecto a la constitucionalidad. El impacto que la aplicación de un procedimiento posea en una rápida y efectiva búsqueda de soluciones justas tanto para la víctima como para el culpable del delito. La formación profesional en Derecho, debe lograr mayor preparación integral en los estudiantes con la amplia capacidad de determinar de forma rápida, la adecuada aplicación del procedimiento abreviado en la solución de un conflicto de forma efectiva y justa, en el respecto a los derechos humanos.

Palabras clave:

Formación, Estudiantes, Profesional, Procedimiento, Constitucionalidad

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Publicado

2024-12-03

Cómo citar

Revelo Sánchez, P. C., Méndez Cabrita, C. M., Lizcano Chapeta, C. J., & Villarreal Lima, J. S. (2024). La formación de profesionales y los análisis sobre la eficacia judicial del procedimiento abreviado . Revista Conrado, 20(101), 475–482. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4196

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