Estimulación de las actividades científicas y educativas de docentes universitarios en Ucrania para desarrollo sostenible e innovación competitiva

Resumen

En el artículo se identifican y justifican los requisitos previos para el estudio del problema de la estimulación de la actividad científica y educativa de un docente universitario, y se determinan los factores que estimulan su actividad. Se ha desarrollado un sistema de monitoreo de la eficacia como base del mecanismo para estimular la actividad científica y educativa del docente universitario. Se definen y fundamentan las condiciones pedagógicas para estimular la actividad científica y educativa del docente universitario. Se realizó una prueba experimental del monitoreo de la eficacia y de las condiciones pedagógicas para estimular las actividades científicas y educativas del docente, evaluándose sus resultados. Se han identificado y caracterizado las razones epistemológicas de la necesidad de evaluar los resultados de la actividad científica y educativa de los docentes de educación superior desde el punto de vista de su eficacia. Se han fundamentado las disposiciones sobre la necesidad y la viabilidad de aplicar condiciones pedagógicas en la práctica de la estimulación de la actividad científica y educativa de los docentes universitarios, orientadas a su desarrollo profesional y personal. Las contradicciones, los requisitos previos y los principios presentados para el desarrollo de un mecanismo y la construcción de condiciones pedagógicas para estimular la actividad científica y educativa de los docentes universitarios desarrollan ideas sobre la posibilidad de su uso en el proceso de desarrollo profesional del personal docente e investigador