Competencias digitales de los docentes en la educación básica en torno a la pandemia

Abstract

Las competencias digitales de los docentes traen grandes beneficios a la hora de impartir la enseñanza a los estudiantes, por esa razón, el objetivo de esta investigación logró identificar el comportamiento de los docentes en la pandemia por Covid- 19 ante las competencias digitales empleadas en la educación a distancia. Para conseguir este objetivo, se presentó el caso de una docente de educación básica. Esta investigación fue realizada desde la perspectiva descriptiva interpretativa de enfoque cualitativo de diseño no experimental, sustentada de una entrevista hacia la docente, la cual fue analizada en una narrativa y ser presentada en una novela dando a conocer la vivencia de los docentes antes, durante y después de la pandemia por Covid- 19.

Palabras clave:

Competencias digitales, Covid- 19, herramientas digitales, educación a distancia.

 ABSTRACT

The digital competencies of teachers bring great benefits when teaching students, for that reason, the objective of this research was to identify the behavior of teachers in the Covid-19 pandemic in the face of digital competencies used in distance education. To achieve this objective, the case of a basic education teacher was presented. This research was conducted from a descriptive-interpretative perspective with a qualitative approach of non-experimental design, supported by an interview with the teacher, which was analyzed in a narrative and presented in a novel to show the experience of teachers before, during and after the Covid-19 pandemic.

Keywords:

Digital skills, Covid-19, digital tools, distance education