Concepciones y prácticas de la organización e higiene de la evaluación del aprendizaje en las instituciones de educación primaria del municipio Cienfuegos

Resumen

La conceptualización de la Organización e Higiene Escolar como disciplina de las Ciencias de la Educación es un saber esencial que se fundamenta en análisis teóricos básicos para la pràctica de las instituciones educativas. Por ello, debe tenerse en cuenta en el proceso educativo en lo referido a la evaluación del aprendizaje, porque se utiliza como herramienta para rendir cuentas y mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los educandos.  La organización de la evaluación del aprendizaje en la escuela primaria implica planificar qué, cómo y cuándo evaluar, pues la evaluación repercute en la toma de decisiones para mejorar la dinámica escolar pues ello contribuye a que en el proceso de enseñanza-aprendizaje se establezcan condiciones que propicien una mejora en la calidad educativa, visto ademàs como parte del proyecto de formación doctoral asociado al Programa del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. Se asumió como problemática ¿Cómo contribuir a la organización e higiene de la evaluación de aprendizaje en el contexto actual de la Educación Primaria? Como objetivo se pretende identificar las concepciones y prácticas de la organización e higiene de la evaluación del aprendizaje. Se asume una perspectiva cuali-cuantitativa y su metodología estará fundamentada en métodos de investigación teóricos, empíricos y estadísticos, avalando los análisis cualitativos y el establecimiento de regularidades y tendencias actuales. Los resultados se dirigen a propiciar el diseño de una propuesta encaminada a potenciar el proceso de organización higienica de la evaluación del aprendizaje en aras de lograr un desempeño académico más satisfactorio de los educandos, docentes y los padres.

Palabras clave:

organización higiénica, evaluación del aprendizaje, preparación familiar.