Modelado y análisis de los factores de éxito en e-learning en la medicina

Resumen

La llegada de las tecnologías de información y comunicación se favoreció el desarrollo académico y profesional con e-learning en medicina. La herramienta tecnológica ha promovido una participación más activa de los estudiantes y los profesionales médicos en los procesos de formación bajo la modalidad de educación a distancia, en línea, no online y mixta. La integración de contenidos interactivos, realidad virtual, videoconferencias, contenidos digitales, el uso de las enseñanzas de aula invertida y el acceso a los recursos tecnológicos y la integración de las enseñanzas han logrado desarrollar al profesional en la salud ante la situación actual de COVID-19 que presentan varios países. Los graduados en pregrado como postgrado han compartido las experiencias del conocimiento obtenido en la medicina por medio de e-learning y que factores de éxito se han presenciado. A partir de la modelación y análisis de los factores de éxitos se pretende obtener que grupos de factores inciden positivamente en el desarrollo de los profesionales en la salud con el uso de los mapas cognitivos.

Palabras clave:

E-learning, medicina, mapa cognitivo.

ABSTRACT

The arrival of information and communication technologies favored academic and professional development with e-learning in medicine. The technological tool has promoted a more active participation of students and medical professionals in training processes under the modality of distance education, online, not online and mixed. The integration of interactive content, virtual reality, videoconferences, digital content, the use of flipped classroom teachings and access to technological resources and the integration of teachings have managed to develop the health professional in the current situation of COVID- 19 presented by various countries. Graduates in undergraduate and graduate degrees have shared the experiences of the knowledge obtained in medicine through e-learning and what success factors have been witnessed. From the modeling and analysis of the success factors, it is intended to obtain which groups of factors positively affect the development of health professionals with the use of cognitive maps.

Keywords:

E-learning, medicine, cognitive map.