ODS y responsabilidad social: ¿Estamos formando agentes de cambio en las universidades del Perú?

Resumen

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la responsabilidad social universitaria y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible vinculados a la calidad educativa en las universidades del Perú. En el estudio se empleó una metodología básica con un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, con un diseño no experimental y de corte transversal; cuya muestra estuvo constituida por 71 estudiantes y 56 docentes y administrativos del nivel superior. Los resultados más destacados mostraron que la responsabilidad social universitaria registra un 83.93% de participación activa entre docentes y administrativos, en contraste con solo un 18.31% de los estudiantes involucrados. En cuanto a la formación ética, el 64.29% de docentes y administrativos participó, aunque un 32.14% no lo hizo de manera frecuente. Respecto a la institucionalización de los ODS, el 75% de docentes y administrativos percibieron una implementación efectiva, mientras que solo el 47.89% de los estudiantes compartieron esta percepción. Además, un 30.36% de los docentes y un 25.35% de los estudiantes no identificaron la formación sostenible, lo que indica áreas de mejora. Las conclusiones revelaron que, aunque las universidades del Perú han avanzado en la integración de los ODS, aún existen áreas que requieren ser fortalecidas, especialmente en la participación estudiantil y la integración de la sostenibilidad. Se destacó la necesidad de reforzar la ética y el compromiso social en la formación universitaria, así como mecanismos de calidad educativa para medir el impacto de las políticas de RSU y ODS.