Producción Científica en Educación Superior y Desarrollo Sostenible: Un Análisis Bibliométrico y Cienciométrico

Resumen

 papel de la educación superior como catalizador del desarrollo sostenible ha sido discutido en diversas cumbres mundiales, que a su vez enfatizan la necesidad de potenciar su contribución a la sociedad, la economía y el planeta. El objetivo de esta investigación consistió en analizar el comportamiento de la producción científica para el período 2014-2023 sobre educación superior y desarrollo sostenible. Se llevó a cabo un estudio bibliométrico y cienciométrico, aplicando indicadores de producción, colaboración, relación e impacto a una muestra de 1,306 artículos de la base de datos Scopus. Los resultados revelaron que los países con mayor producción de artículos son Alemania, Estados Unidos y Portugal.  La revista Sustainability, con sede en Suiza, destacó por el número de artículos publicados, número de citas y nivel de emparejamiento bibliográfico. Entre los autores prolíficos sobresalieron Walter Leal Filho, Amada Lange Salvia y Luciana Londero Brandli. El artículo más citado abordó enfoques pedagógicos y las competencias para el desarrollo sostenible; tiene como autor principal a Rodrigo Lozano. Se concluyó que la producción científica sobre educación y desarrollo sostenible ha aumentado significativamente, mostrando una tasa de crecimiento total entre 2014 y 2023 de 1,452 %. Esta tendencia siguió una curva de crecimiento potencial con un coeficiente de determinación (R²) de 0.94.