Integración de Quizizz como estrategia innovadora para la enseñanza multigrado

Resumen

En Ecuador, entre las principales dificultades de la enseñanza multigrado se encuentra la insuficiente capacitación del personal docente en metodologías innovadoras; prevalece una enseñanza tradicional y, en muchas ocasiones, fragmentada. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo elaborar una propuesta de integración de Quizizz como estrategia innovadora para la enseñanza multigrado. Se llevó a cabo con un enfoque mixto, de tipo descriptivo y aplicado. La muestra estuvo conformada por tres grupos de participantes: 11 escolares de la Unidad Educativa Antonio José de Sucre, 1 docente y 5 expertos en el área de tecnología y educación. Se aplicó un cuestionario y dos entrevistas semiestructuradas. Como resultado, el diagnóstico apuntó a la urgencia de proponer estrategias integradas de formación y acompañamiento técnico-pedagógico, así como mejorar las condiciones logísticas y tecnológicas en las aulas multigrado. Se diseñó una propuesta de integración de Quizizz como estrategia innovadora para la enseñanza multigrado en la Unidad Educativa Antonio José de Sucre, que representa una oportunidad para transformar las prácticas docentes. La validación del diseño de la propuesta según criterio de expertos arrojó que la propuesta se destaca por su pertinencia, dado que responde a las demandas actuales de diversificación de estrategias, motivación, evaluación y fortalecimiento de habilidades tecnológicas, especialmente en contextos multigrado donde la innovación pedagógica cobra una relevancia particular. En conclusión, la propuesta es válida, adecuada y viable para su aplicación en el contexto educativo multigrado como una estrategia efectiva para promover una enseñanza motivadora e inclusiva.