Perfil del docente del siglo XXI y sus desafíos

Resumen

El actual milenio demanda de mejor preparación al docente por el avance de la ciencia y la tecnología, por lo que el docente del siglo XXI debe trascender en el tiempo y en el espacio, porque el procesamiento de la información se ha convertido en una competencia clave en esta sociedad del conocimiento. Siendo el objetivo principal en este artículo conocer el perfil del docente del siglo antes citado, así como los desafíos a los cuales se enfrenta. Para lo cual se aplicó una combinación de métodos teóricos y empíricos de conjunto como métodos de análisis multicriterio como los Mapas Cognitivos Difusos y el Diagrama de Pareto. Se pudo determinar que el docente debe capacitarse y superarse continuamente por el cambio de una sociedad altamente compleja marcada por la información y la comunicación en el nuevo orden globalizado, de diferentes transformaciones como metamorfosis organizacional, sumergida en la complejidad de sus interacciones y sus formas de competir. Todo ello teniendo como hilo conductor la adopción de las nuevas tecnologías. Se finaliza el ejercicio con la propuesta las estrategias que los autores consideran, deben encaminarse hacia la era postpademia.

Palabras clave:

Perfil, docente, siglo XXI, desafío, características, mapas cognitivos difusos, Pareto.

ABSTRACT

The current millennium demands better teacher preparation due to the advancement of science and technology, which is why the 21st century teacher must transcend time and space, because information processing has become a key competence in this knowledge society. The main objective of this article being to know the profile of the teacher of the century mentioned above, as well as the challenges they face. For which a combination of theoretical and empirical methods as a whole was applied as multi-criteria analysis methods such as Fuzzy Cognitive Maps and the Pareto Diagram. It could be determined that the teacher must be trained and continuously overcome by the change of a highly complex society marked by information and communication in the new globalized order, of different transformations such as organizational metamorphosis, submerged in the complexity of its interactions and its forms of to compete. All this having as a common thread the adoption of new technologies. The exercise ends with the proposal of the strategies that the authors consider should be directed towards the post-pandemic era.

Keywords:

Profile, teacher, 21st century, challenge, characteristics, fuzzy cognitive maps, Pareto.