La formación en valores desde la asignatura Pedagogía en una institución de educación superior pública del Ecuador

Resumen

Las sociedades actuales conceden gran importancia al papel de la educación en la formación integral de presentes y futuras generaciones; para la pedagogía significa el reto de enseñar conocimientos, valores y capacidades prácticas, para formar individuos mejor preparados para entender la complejidad del mundo actual y desempeñarse laboral y socialmente conforme a los valores éticos y morales generalmente aceptados. El presente estudio posee un enfoque mixto y alcance exploratorio. Su objetivo es analizar la relación entre la formación en valores y el aprendizaje interactivo, desde la asignatura de Pedagogía en una institución de educación superior pública del Ecuador. Los resultados confirman la validez de constructo y la consistencia interna del instrumento aplicado, cuyo análisis permite reafirmar la importancia de la formación en valores desde la asignatura de Pedagogía y relacionar la necesidad de implementar estrategias para el aprendizaje interactivo para la trasmisión, formación y consolidación de valores éticos y morales, especialmente las metodologías activas de aprendizaje y dentro de ellas, el aula invertida o flipped classroom, entre otras metodologías didácticas mediadas por las tecnologías digitales se aplican a la educación interactiva.