Competencias digitales de los docentes en el contexto de las limitaciones tecnológicas de la institución educativa Galo Plaza Lasso, Santa Cruz, Galápagos

Resumen

La necesidad de que los docentes posean competencias digitales es un tema muy relevante en la educación actual, a medida que las herramientas tecnológicas se vuelven más sofisticadas y están más integradas en la vida cotidiana, los docentes deben adaptarse a nuevas plataformas, aplicaciones y métodos. Desarrollar y capacitar las competencias digitales de los docentes no solo mejora la calidad educativa, sino que también garantiza que los estudiantes tengan la oportunidad de acceder a una formación adecuada para el mundo digital en el que vivimos. El objetivo de la investigación fue analizar las competencias digitales docentes de la institución Galo Plaza Lasso de la provincia de Galápagos - Ecuador. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, con un estudio transversal y un diseño no experimental. Se emplearon métodos teóricos como el inductivo-deductivo y el análisis-síntesis, se utilizó la encuesta como método empírico, el método matemático fue la estadística descriptiva. La población/muestra analizada fue de 29 docentes de la unidad educativa antes mencionada. Los principales resultados evidenciaron que la falta de conectividad estables, recursos tecnológicos adecuados, formación continua y acompañamiento técnico, limitan el desarrollo pleno de las competencias digitales en los docentes, a pesar de que existe un aceptable uso de herramientas básicas y tecnología en la enseñanza. Se concluye en que las competencias digitales docentes serán fortalecidas mediante la capacitación continua, lo que permitirá una enseñanza innovadora y efectiva