La inteligencia artificial como tendencia clave en la transformación de la Educación Superior

Autores/as

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, Educación Superior, Tecnología Educativa, Transformación Digital, Aprendizaje Adaptativo, Interacción Humana

Resumen

Este artículo explora la importancia de la inteligencia artificial (IA) como una tendencia clave en la transformación de la educación superior. Se centra en el análisis y la reflexión sobre el amplio abanico de oportunidades que surgen con la implementación de la IA en el proceso educativo universitario, y cómo la IA está transformando la educación superior al hacerla más accesible, flexible y eficaz. El artículo presenta herramientas modernas para el uso de la IA en la educación superior, fomentando la consideración de su potencial en la formación de las futuras generaciones. Asimismo, destaca los desafíos asociados a la integración de la IA en la educación superior. El estudio empleó un enfoque de investigación integral que combinó métodos de análisis descriptivo y comparativo, junto con encuestas a expertos, para proporcionar una comprensión profunda y multifacética del papel y el potencial de la IA en la educación superior. El análisis reveló que la IA está llamada a revolucionar la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Se requerirá una rápida adaptación a las tecnologías en constante evolución, lo que conllevará cambios en las prácticas educativas existentes y abrirá la puerta a nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, la integración de la IA en la educación plantea inquietudes sobre las posibles limitaciones en las relaciones interpersonales naturales, cruciales en los procesos de educación y socialización

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Publicado

2026-06-17

Cómo citar

Abdullayev, I., Kurikov, V., Tagibova, A., Khadasevich, N., & Kirillova, O. (2026). La inteligencia artificial como tendencia clave en la transformación de la Educación Superior. Revista Conrado, 22(110), e5289. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/5289

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