Sostenibilidad y calidad educativa en gestión universitaria: revisión sistemática

Resumen

El presente estudio aborda la interrelación crucial entre la sostenibilidad financiera y la calidad educativa como pilares estratégicos para la viabilidad y relevancia de las Instituciones de Educación Superior (IES) en el siglo XXI. Mediante una revisión sistemática de la literatura (2019-2025) realizada en las bases de datos Scopus y SciELO, y siguiendo la metodología IMRID, se analizó cómo la gestión universitaria articula esta compleja dualidad. Los resultados demuestran que la sostenibilidad financiera es la condición esencial que habilita la capacidad de inversión en los factores críticos de calidad (infraestructura, talento e innovación). Sin embargo, el impacto positivo de esta solidez económica está estrictamente condicionado por la eficiencia, la transparencia y la estrategia del liderazgo directivo. Se concluye que el desafío central para las IES radica en adoptar modelos de gestión flexibles y colaborativos que optimicen el uso de recursos y garanticen que la calidad educativa, definida por la innovación pedagógica y la pertinencia social, sea el propósito estratégico que guíe activamente todas las decisiones financieras institucionales