Reflexiones epistemológicas sobre la idea de investigación y su trascendencia en los trabajos de grado

Abstract

Fortalecer el pensamiento científico, en el ámbito teórico-práctico sobre la idea de investigación se ha convertido en uno de los grandes desafíos de la formación profesional en la Universidad UNIANDES Quevedo, a este particular se enfoca la presente comunicación. El objetivo asumido desarrollar un sistema de acciones didácticas para empoderar a los estudiantes- investigadores en el pensamiento científico-sistémico sobre la idea de investigación como génesis de los trabajos de grado. Se procedió en un marco experimental con un enfoque cuali-cuantitativo y un alcance propositivo, empleándose métodos como: analístico-sintético, inductivo-deductivo, la modelación, el sistémico y las metodologías documentales. El principal resultado se concreta en el sistema de acciones didácticas para lograr el empoderamiento investigativo de los estudiantes en proceso de titulación.

Palabras clave:

Investigación formativa, trabajo de grado, gestión epistémica.

ABSTRACT

Strengthening scientific thinking, in the theoretical-practical field on the idea of research has become one of the great challenges of professional training at the University UNIANDES Quevedo, to this particular focuses this communication. The objective was to develop a system of didactic actions to empower student-researchers in scientific-systemic thinking about the idea of research as the genesis of graduate work. We proceeded in an experimental framework with a quali-quantitative approach and a propositive scope, using methods such as: analytical-synthetic, inductive-deductive, modeling, systemic and documentary methodologies. The main result is the system of didactic actions to achieve the research empowerment of students in the process of graduation.

Keywords:

Formative research, degree work, epistemic management.