Análisis de las habilidades para la vida de los niños en edad preescolar en el contexto de Turquía

Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar las habilidades para la vida de los niños que asistían a la educación preescolar en Turquía. Se empleó un enfoque cuantitativo basado en un diseño de encuesta. La recolección de datos se llevó a cabo mediante un formulario de información personal y una escala diseñada para evaluar habilidades para la vida en la primera infancia. Estos instrumentos permitieron recopilar datos sobre características demográficas y competencias clave como la toma de decisiones, la comunicación efectiva, la empatía y la resolución de problemas. El análisis estadístico se realizó utilizando pruebas t de muestras independientes y ANOVA de un solo factor. Los resultados mostraron diferencias significativas en las habilidades para la vida según el género, el número de hermanos, el orden de nacimiento, la duración de la educación preescolar y el nivel educativo y económico de los padres. El estudio puso de relieve la posible influencia de variables familiares y contextuales en el desarrollo de dichas habilidades. En base a los hallazgos, se formularon sugerencias orientadas a apoyar a docentes, familias y profesionales interesados en la educación infantil. Los resultados pueden servir como base para futuras investigaciones y propuestas educativas que promuevan el desarrollo integral de los niños en edad preescolar.