Inteligencia Artificial y Educación Médica: Análisis bibliométrico

Resumen

La integración vertiginosa de la inteligencia artificial (IA) en la educación médica ha desencadenado una revolución sin precedentes, y ha redefinido los paradigmas educativos y clínicos. El presente estudio pretende caracterizar la producción científica sobre Inteligencia Artificial y Educación Médica en SciELO (Scientific Electronic Library Online). Este tipo de investigaciones permitenidentificar la cantidad, calidad y evolución de la producción científica en una base de datos relevante para América Latina y el Caribe como SciELO. Para ello se realizó un estudio descriptivo, bibliométrico y de corte transversal en el periodo mayo-junio de 2025 tomando como referencia los artículos publicados referentes al tema indexados en SciELO . Se diseñó una estretegia de búsqueda empleando términos en español e inglés; no se tuvo en cuanto requisitos de inclusión ni exclusión respecto al año de publicación, idioma, revista/país de procedencia y tipología. Se obtuvo que la mayor cantidad de artículos se público en el 2023, a ese mismo año también corresponde el mayor número de citaciones. Educación Médica Superior resalta como la revista de suma producción, los términos más empleados son en orden decreciente son: Inteligencia, Chat GPT e Inteligencia Artificial así como el idioma predominante es el español con un 66 %. La producción científica sobre IA y educación médica en SciELO se caracteriza por ser relativamente baja y heterogénea.