Innovación y Retos en la Educación Ambiental: una mirada desde la práctica educativa pinareña

Resumen

La Educación Ambiental ofrece los conocimientos, hábitos, habilidades, actitudes y modos de actuación que contribuyen a la educación de la personalidad del ciudadano cubano del siglo XXI, hacerlo responsable en la toma de decisiones frente a los problemas ambientales que aseguren una calidad de vida en función de un desarrollo próspero y sostenible. El artículo tiene como objetivo elaborar un sistema de actividades que fortalezca la Educación Ambiental en los estudiantes de tercer año de la carrera de Biología perteneciente al centro provincial Tania la Guerrillera del municipio de Pinar del Río, Cuba. Se emplearon métodos teóricos como el histórico-lógico y análisis y síntesis, así como métodos empíricos, estudio documental y la observación. Se revela una disminución significativa en la diversidad biológica del Alboretum DrC “Armando Jesús Urquiola Cruz”, ubicado en el Reparto Hermanos Cruz, atribuida principalmente a factores antrópicos como la alteración del hábitat, la introducción de especies invasoras y la insuficiencia de medidas de conservación adecuadas, sino también el desarrollo de un compromiso ambiental significativo. Los estudiantes mostraron disposición para continuar participando en iniciativas ambientales que promuevan la conservación y recuperación de la diversidad biológica del Alboretum, lo que indica que un enfoque educativo combinado con acciones prácticas es una vía prometedora para la solución de este problema medioambiental. La integración de la educación ambiental con acciones directas de conservación representa una estrategia eficaz para enfrentar problemas medioambientales en espacios naturales urbanos, fortaleciendo la relación entre la comunidad educativa y el entorno natural.