Análisis bibliométrico del burnout en docentes nivel superior utilizando Vosviewer

Resumen

El objetivo de esta revisión bibliométrica es identificar tendencias en la literatura sobre el estudio del desarrollo del síndrome de burnout en docentes universitarios. La metodología que se utilizó fue una revisión bibliográfica con nivel descriptivo en cinco fases: 1) formulación de objetivo; 2) identificación de datos y bases de datos; 3) selección de datos; 4) confirmación de datos; y 5) análisis de datos. La base de datos seleccionada fue Scopus. Se generó un análisis de conglomerados de artículos sobre el síndrome de burnout en general y enfocados en docentes universitarios, publicados entre 1990 y septiembre de 2025. Se identificaron 14,249 artículos y 201 artículos respectivamente. Los resultados muestran que, seguido del término burnout, en mayor frecuencia, se identifican salud mental y educación superior. Finalmente, Estados Unidos domina la producción científica en términos de artículos publicados, mostrando a América Latina en inicios de producción científica relacionada al burnout. Esta revisión permite una guía sobre el contenido en artículos publicados, temas de interés presente y tendencias a futuro sobre investigaciones del burnout.