Avances de la Educación Superior mediante alianzas estratégicas universidad–industria para fortalecer la competitividad en la economía

Resumen

Este artículo examina las particularidades de la formación de especialistas en el contexto de una economía del conocimiento. La investigación destaca modelos de formación laboral típicos de las economías industriales y basadas en recursos. El estudio se fundamenta en el análisis documental y de contenido de la literatura científica. Los resultados indican que una adaptación exitosa a las exigencias de la economía del conocimiento es imposible sin un cambio hacia un modelo de investigación interdisciplinario y una estrecha colaboración entre universidades y empresas. En el contexto ruso, estas conclusiones son especialmente relevantes debido a problemas sistémicos en la educación superior: movilidad laboral limitada, disminución de la motivación estudiantil e insuficiente adecuación de los programas educativos a las necesidades del mercado laboral. Las recomendaciones propuestas pueden aplicarse en la implementación de reformas educativas, programas regionales de reciclaje profesional y la creación de ecosistemas laborales sostenibles. El artículo enfatiza que la modernización del sistema educativo debe concebirse no como una medida impuesta, sino como una estrategia a largo plazo en respuesta a los cambios económicos globales