El rol del profesor universitario en el contexto de la enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales.

Resumen

El rol del docente universitario es esencial en la dirección y orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando el protagonismo de los estudiantes para alcanzar los objetivos propuestos. Sin embargo, en el contexto de la enseñanza virtual, se han identificado limitaciones que impactan en la efectividad de dicho proceso. Por lo tanto, el presente estudio se ha centrado en el objetivo fundamental de desarrollar acciones que fortalezcan las funciones del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, con el propósito de mejorar la formación de los estudiantes en este entorno. Para abordar este objetivo, se ha llevado a cabo una investigación que combina métodos teóricos y empíricos, incluyendo la observación científica, participativa y sistemática del proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia "Seminario de Investigación" en el contexto de la Maestría en Investigación Educativa, impartida en el Instituto de Investigación y Formación Docente Cuba-México durante el período académico de enero a marzo de 2023. Los resultados de esta investigación han evidenciado deficiencias que afectan la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, lo que a su vez influye negativamente en el logro de los objetivos educativos. Como respuesta a estas limitaciones, se ha propuesto una solución que incluye acciones destinadas a fortalecer las funciones del docente en el proceso virtual, promoviendo una actitud proactiva frente a los desafíos que puedan surgir