Transformación digital y gestión universitaria como mediadores en sostenibilidad de los procesos de acreditación

Resumen

La transformación digital y la gestión universitaria se han convertido en factores estratégicos para la sostenibilidad de los procesos de acreditación en la educación superior. El objetivo de esta investigación fue analizar el rol mediador de la transformación digital y la gestión universitaria en la sostenibilidad de los procesos de acreditación institucional en universidades ecuatorianas. Se adoptó un diseño no experimental transversal con enfoque cuantitativo, aplicando una encuesta a 384 docentes administrativos de seis universidades (tres públicas y tres privadas). Los resultados muestran una correlación positiva alta (*r* = 0,883) entre la gestión institucional universitaria y la sostenibilidad de la acreditación, y un modelo de regresión que explica el 78 % de la variabilidad (R² = 0,78). Se concluye que la gestión institucional fortalecida, basada en liderazgo transformador, gobernanza participativa e innovación, es un predictor clave para sostener procesos de acreditación en el contexto de la transformación digital. Se recomienda diseñar modelos institucionales que integren estas dimensiones para garantizar la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad.