Trabajo grupal para la enseñanza del inglés comunicativo sincrónico y asincrónico en Uniandes

Resumen

El objetivo de este trabajo es describir las potencialidades del trabajo grupal en la enseñanza y el aprendizaje virtual del inglés en el CTT de los Andes. El alcance es descriptivo retrospectivo. Se utilizaron métodos empíricos como la observación científica en el aula de inglés directamente y se aplicó una encuesta en el grupo de estudiantes de cuarto nivel de inglés del curso LIFE de la National Geographic. En el estudio se consideró el espacio-tiempo longitudinal de un semestre, desde noviembre de 2020 hasta marzo de 2021. Entre los resultados más representativos se encontró que se facilitó la actividad colaborativa para la comunicación oral en las clases sincrónicas y hubo mayor responsabilidad, integración y cumplimiento de las tareas.

Palabras clave:

Trabajo grupal, enseñanza de inglés, clases sincrónicas y asincrónicas.

ABSTRACT

The purpose of this paper is to describe the potentialities of group work in virtual English teaching and learning at the Andes CTT. The scope is retrospective descriptive. Empirical methods such as scientific observation in the English classroom were used directly and a survey was applied in the group of fourth level English students of the National Geographic LIFE course. The study considered the longitudinal space-time of one semester, from November 2020 to March 2021. Among the most representative results, it was found that collaborative activity was facilitated for oral communication in synchronous classes and there was greater responsibility, integration and task completion.

Keywords:

Group work, English teaching, synchronous and asynchronous classes.