Las competencias informativas como factor motivador en la formación del futuro especialista en el ámbito educativo
Palabras clave:
Educación, transformación digital, competencias en tecnologías de la información, especialistas, competencias transversales, organizaciones educativas.Resumen
El artículo considera los aspectos conceptuales de las competencias en tecnologías de la información como factor motivador en la formación de un futuro especialista. Los autores revisan bibliografía especializada de bases de datos de publicaciones abiertas de los últimos 10 años y analizan bases de datos estadísticos del Centro Panruso de Investigación de la Opinión Pública para 2024. Resultados: la introducción de las tecnologías digitales es percibida por el grupo social de los jóvenes como un progreso. En el grupo de encuestados de 18 a 24 y de 25 a 34 años, el 92% valora positivamente las nuevas tecnologías, lo que demuestra su disposición a dominar las competencias informáticas necesarias. Se tuvo en cuenta las tendencias asociadas a la transformación digital total que estimulan y determinan la importancia de dominar las competencias informáticas. La investigación moderna muestra que las competencias informativas se dominan en todos los niveles del sistema educativo y son un componente obligatorio de la reproducción del personal profesional para toda la institución social de la educación, independientemente del perfil de las organizaciones educativas.
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