Incidencia del liderazgo directivo en los aprendizajes de los estudiantes de centros educativos

Resumen

El estudio que dio origen a este artículo se realizó se realizó con el objetivo de determinar la Incidencia del liderazgo directivo en los aprendizajes de los estudiantes en centros educativos del nivel primario y secundario del distrito 08-05, Santiago de los Caballeros, según la percepción de los docentes. La investigación es relevante porque permite identificar las destrezas, habilidades y competencias que poseen los directores en relación con la incidencia del liderazgo que ejercen en los aprendizajes de los estudiantes. Para su desarrollo se trabajó bajo el enfoque cuantitativo con diseño correlacional descriptivo.   La técnica para recoger la información fue la encuesta y el instrumento aplicado, el cuestionario. La población incluyó 134 docentes de 10 escuelas de la regional 08, distrito 05 de Santiago, que enseñan en el segundo ciclo de primaria y secundaria. Entre los resultados más relevantes se destacan que el director incentiva a los estudiantes a conocer la misión del centro educativo. La mayoría de los docentes afirmó que el director siempre involucra a estudiantes y familias en las metas de aprendizaje. Asimismo, expresó que sus directores gestionan la entrega de materiales educativos para facilitar el aprendizaje, además indicó que el director solo a veces acompaña el desarrollo de las clases y una parte significativa percibe una relación directa entre el liderazgo del director y los aprendizajes de los estudiantes. Indica, también que el seguimiento e involucramiento es fundamental para mejorar los resultados educativos.