Educación e innovación pedagógica mediante simuladores de pacientes virtuales en ciencias de la salud. Una revisión de alcance

Resumen

El Simulador de Paciente Virtual se considera como un instrumento prometedor para impartir y perfeccionar los conocimientos y habilidades médicas. El objetivo del estudio es examinar el estado del conocimiento sobre los simuladores de pacientes virtuales en la enseñanza de la gestión de casos clínicos en la educación médica, identificando su comportamiento anual de producción científica, sus aportes educativos, sus implicaciones prácticas, así como las oportunidades para futuras publicaciones. Se realizó una revisión sistemática de la literatura utilizando la declaración PRISMA-ScR, con búsquedas en SCOPUS, Web of Science y PubMed. Los resultados responden a las siguientes preguntas ¿Cuál es el comportamiento anual de la producción científica a nivel mundial sobre los simuladores de pacientes virtuales? ¿Cuáles son los aportes principales desde una perspectiva educativa de los estudios que abordan simuladores de pacientes virtuales en la enseñanza de la gestión de casos clínicos en la educación médica? ¿Cuáles son las implicaciones prácticas que conlleva simuladores de pacientes virtuales en la enseñanza de la gestión de casos clínicos en la educación médica de acuerdo a la realidad latinoamericana y su contraparte mundial? ¿Cuáles son las oportunidades para futuras investigaciones sugeridas por los hallazgos?. Se concluye que las simulaciones de pacientes virtuales constituyen un recurso innovador y eficaz para la formación médica, otorgando espacios seguros y controlados para su práctica clínica, con implicaciones prácticas relevantes en contextos globales y latinoamericanos, y con amplias oportunidades de investigación futura.