La educación financiera: concepciones para la práctica

Resumen

Existe un alto consenso en que la Educación Financiera (EF) constituye un tema estratégico de la formación ciudadana del siglo XXI. En las últimas décadas las investigaciones y experiencias prácticas desarrolladas en todo el mundo, permiten identificar propuestas contextualizadas que se refieren a la prioridad de estos temas para la formación de las personas y el papel que tiene que jugar la educación, sin embargo, la reflexión desde la práctica advierte que aún es insuficientes los programas que existen y que son desiguales en todo el mundo, los que llevó a plantear como problema ¿Cuáles son los referte pedagógicos y didácticos de la EF para nuevos proyectos?. El estudio se realizó a partir de la sistematización de publicaciones científicas y el intercambio de experiencias de los autores. Como resultado de la sistematización conceptual y metodológica de los autores, se delinea una propuesta pedagógicas y didácticas que deberá asumirse como referente para nuevos proyectos de EF. El objetivo proponer una concepción pedagógica y didáctica para la educación financiera a partir de la sistematización de posiciones teóricas y metodológicas que sustentan las propuestas.