Capacidades de afrontamiento y adaptación en entornos universitarios de alta presión.

Resumen

El ingreso a la universidad ha constituido una etapa de transición para los jóvenes, caracterizada por demandas académicas, sociales y personales. En carreras de alta exigencia como Odontología, los estudiantes han enfrentado cargas teóricas, prácticas y clínicas que incrementan el estrés, al afectar la adaptación y el bienestar emocional. Sin embargo, se ha observado, además, que la resiliencia se ha identificado como un componente protector que modula la respuesta frente a estas adversidades. De ahí que, el presente estudio analizó los elementos personales de la resiliencia universitaria en estudiantes, así como, su influencia en el bienestar emocional y el rendimiento académico, a partir de la revisión y síntesis de la evidencia científica. Los resultados indicaron que la resiliencia se asoció positivamente con el bienestar psicológico, la autoeficacia, la motivación académica y el apoyo social. Los estudiantes con mayor resiliencia mostraron mejor adaptación a la carga académica, menor ansiedad y mayor permanencia en la carrera. No obstante, se evidenciaron diferencias culturales, al destacar el papel central del apoyo familiar y la autogestión emocional. Se concluyó que, la resiliencia universitaria ha influido positivamente en la adaptación académica y el bienestar emocional de los estudiantes. Por ello, se ha sugerido fortalecer esta competencia desde el ingreso, debido que optimiza la permanencia, reduce la ansiedad y favorece el rendimiento académico, sobre todo en estudiantes de primer semestre de Odontología. Para ello, se debe de trabajar en programas que potencien la implementación de las intervenciones educativas orientadas a la inteligencia emocional y el apoyo social.