Efecto de los exámenes en línea sobre la ansiedad y el rendimiento académico en estudiantes peruanos

Resumen

Es seguro decir que el aprendizaje en línea ha encontrado un lugar permanente en la educación superior. Las instituciones de educación superior convencionales también lo están adoptando gradualmente en todo el Perú. A medida que el aprendizaje en línea surge como el nuevo modelo de educación contemporánea tanto en Perú como en todo el mundo, garantizar la integridad de los exámenes en línea se está convirtiendo en un desafío importante para muchas instituciones de educación superior. Para enfrentar este desafío, muchas de estas instituciones están subcontratando servicios de supervisión en línea. El presente estudio, que se llevó a cabo en un total de 681 estudiantes, evalúa el efecto de los exámenes supervisados en línea sobre la ansiedad y el rendimiento académico de los estudiantes.

Palabras clave:

Supervisión en línea, aprendizaje, ansiedad ante los exámenes, preocupación, emocionalidad.

 

ABSTRACT

It's safe to say that online learning has found a permanent place in higher education. Conventional higher education institutions are also gradually adopting it throughout Peru. As online learning emerges as the new model of contemporary education both in Peru and around the world, ensuring the integrity of online exams is becoming a major challenge for many higher education institutions. To meet this challenge, many of these institutions are outsourcing online monitoring services. The present study, which was carried out on a total of 681 students, assesses the effect of proctored online tests on anxiety and student academic performance.

Keywords:

Online supervision, learning, test anxiety, worry, emotionality.
Publicado
2021-11-16
Cómo citar
Dávila Morán, R. C., Agüero Corzo, E. del C., & Tinoco Plasencia, C. J. (2021). Efecto de los exámenes en línea sobre la ansiedad y el rendimiento académico en estudiantes peruanos. Revista Conrado, 17(83), 281-286. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2088