Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y las aulas invertidas en la Educación Superior
Palabras clave:
TIC, Aula invertida, Ambiente flexible, Cultura de aprendizaje, EvaluaciónResumen
El objetivo del estudio fue determinar el impacto del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula invertida en los estudiantes de la UPLA, Huancayo, Perú. La investigación tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo básico y nivel explicativo. La muestra fue de 110 estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de las carreras de Contabilidad y Finanzas, y Administración y Sistemas. Para recoger los datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento se empleó el cuestionario, los cuales se validaron por juicio de expertos y su confiabilidad se midió con el Coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados señalan un nivel medio en las variables uso de TIC y aula invertida con el 50.91% (56) y 44.55% (49) respectivamente. Se logró comprobar con el Sig < 0.05 que la variable uso de TIC impacta en un 31.7% sobre la variable aula invertida en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas Huancayo, Perú.
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