Aplicación móvil para manejo de estrés en docentes de educación básica: Riesgos psicosociales que lo originan
Palabras clave:
aplicación móvil, riesgos psicosociales, pandemia COVID-19Resumen
La pandemia del COVID-19 impactó fuertemente a los docentes de educación básica, quienes no contaban con las competencias tecnológicas necesarias, exacerbando el estrés y otros riesgos psicosociales. Este estudio busca crear un prototipo de aplicación móvil para el manejo del estrés en docentes, utilizando como prueba a docentes de Quevedo, Ecuador. Se realizaron diagnósticos previos que identificaron la correlación entre riesgos psicosociales y estrés laboral. El enfoque metodológico es cuantitativo, no experimental y explicativo, midiendo los riesgos psicosociales y proponiendo la aplicación como herramienta de prevención. Las conclusiones destacan la necesidad de intervención inmediata en el entorno docente, y aunque existen limitaciones tecnológicas y económicas, el prototipo muestra potencial para reducir el estrés y mejorar la salud psicológica y la productividad docente.
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