Vol. 22 No. 110 (2026): Aprender, investigar, enseñar en la sociedad del conocimiento

Artículos

• Editorial: "Aprender, investigar, enseñar en la sociedad del conocimiento"

  Eugenia del Carmen Mora Quintana

  e5424

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• Integral Tutoring Model in Postgraduate Academic Training in Medical Sciences Integral Tutoring Model in Postgraduate Academic Training in Medical Sciences

  Lutgarda López Balboa, Miladys Rojas Izquierdo

  e5230

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• Design and Implementation of a Digital Environment Based on the Troncoso Method for the Development of Literacy Skills in Individuals with Moderate Intellectual Disability

  Hernan Jiménez, Karina Elisabeth Cango Castillo, Raidell Avello Martínez, Raúl López-Fernández

  e5364

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• Use of digital tools and neuro didactics in higher education students

  Alexandra Cecibel Huerta Cruz, Maritza Morán Alvarado

  e5402

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• Scientific Production in Higher Education and Sustainable Development: A Bibliometric and Scientometric Analysis

  Leslie Soraya Aguilar Aguilar

  e4784

• Busuu como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el área de inglés

  Johanna Esthela Córdova Díaz, Lila Maribel Morán Borja, Josué Reinaldo Bonilla Tenesaca

  e5127

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• Soft skills in foreign language teacher training. A systemic review

  Fernando Unda, Juliana Arlenciu Cruz Ruales

  e4668

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• Research competence for studying the local history: importance in Cuban medical education

  Ariadna González Martín, Libertad Martín Alfonso, Ildre Davila Rodríguez

  e4759

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• SDGs and social commitment: Are we training agents of change in Peruvian universities?

  janet mendoza, Amelia Rosa Mendoza Rejas, Toti Germán Cabrera Morales , José Abelardo Castillo Navarro, Andre Antonio Miranda Mendoza

  e4763

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• Project-Based Learning and Digital Gamification in Natural Sciences: A Didactic Intervention in the Third Year of Basic Education

  Leiver Germán Ayala Tapia, Damarys Tamara Alcivar Castro, Omar Gustavo Bravo Quezada2 , Hendy Maier Perez Barrera

  e5336

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