La gamificación y la participación activa en entornos COIL: Evaluación de plataformas e-learning interactivas en la formación de comunicadores sociales

Resumen

La investigación analizó la relación entre la gamificación y la participación activa en entornos Collaborative Online International Learning mediante la evaluación de plataformas e-learning interactivas aplicadas a la formación de comunicadores sociales en una universidad pública de Guayaquil. El estudio surgió debido a la necesidad de fortalecer la interacción académica, la comunicación intercultural y el compromiso estudiantil dentro de experiencias virtuales internacionales mediadas por tecnología. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 2 850 estudiantes y la muestra correspondió a 339 participantes seleccionados mediante fórmula para poblaciones finitas. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado consistió en un cuestionario estructurado con escala tipo Likert. El tratamiento estadístico se realizó mediante el programa JAMOVI, aplicando análisis descriptivos, correlacionales y un análisis estructural preliminar. Los resultados evidenciaron una relación positiva alta entre gamificación y participación activa, identificándose que las dimensiones relacionadas con colaboración digital, interacción académica y comunicación intercultural alcanzaron los niveles más elevados de asociación. Asimismo, se observó que las dinámicas gamificadas favorecieron significativamente la participación estudiantil dentro de entornos virtuales colaborativos internacionales. Se concluyó que las plataformas e-learning interactivas constituyeron herramientas estratégicas para fortalecer procesos de internacionalización educativa digital y el desarrollo de competencias comunicacionales en contextos multiculturales.