Responsabilidad Social Empresarial y su Constitucionalización: Enfoques Educativos en Derecho

Resumen

La Responsabilidad Social Empresarial (RSE), al ser incorporada como un elemento normativo relevante dentro del marco constitucional ecuatoriano de 2008, particularmente en relación con el régimen del buen vivir, presenta un desafío pedagógico ineludible para la educación jurídica superior. Su enseñanza demanda superar la mera transmisión de contenidos para cultivar una comprensión crítica y competencias aplicadas. Este artículo, desde la perspectiva de la didáctica específica del Derecho, explora y fundamenta enfoques pedagógicos idóneos para abordar la RSE constitucionalizada. Mediante un análisis documental que integra el marco jurídico-constitucional ecuatoriano, las directrices curriculares de programas como el de Ética Profesional de la UMET y los postulados de teorías pedagógicas constructivistas y críticas, se argumenta a favor de métodos de aprendizaje activo. Se discute la implementación contextualizada del método del caso constitucionalizado, el aprendizaje basado en problemas socio-jurídicos, las simulaciones informadas constitucionalmente y el aprendizaje-servicio, detallando su potencial para desarrollar competencias clave como el análisis crítico, la argumentación jurídica, la toma de decisiones éticamente fundamentadas y el compromiso social, en coherencia con los objetivos formativos universitarios y las exigencias constitucionales. Se concluye enfatizando la necesidad de una praxis docente reflexiva y la adopción de estrategias didácticas integradoras para formar juristas capaces de interpretar y promover la RSE como herramienta para la consecución del buen vivir.