El impacto de la dirección de proyectos y Business Analytics en la educación de posgrado: Una revisión sistemática

Resumen

Las crecientes exigencias de la globalización y los avances tecnológicos han presionado a las instituciones de enseñanza superior para que mejoren la pertinencia, calidad y competitividad de sus programas de posgrado. Este estudio pretendía evaluar el impacto de la integración de la gestión de proyectos y el Business Analytics (BA) en la formación de postgrado como enfoque estratégico para abordar estos retos. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, analizando 20 publicaciones seleccionadas de un conjunto inicial de 45,387 artículos recuperados de ERIC, SCOPUS y Web of Science (2019-2024). Se siguieron las directrices PRISMA y se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para garantizar la relevancia y calidad de los estudios seleccionados. Los hallazgos revelan que la gestión de proyectos proporciona un marco estructurado para la planificación, ejecución y evaluación, fomentando las competencias gerenciales y técnicas esenciales para abordar los desafíos del mundo real. Por su parte, el BA potencia la toma de decisiones basada en datos, dotando a los estudiantes de habilidades analíticas avanzadas que mejoran la empleabilidad y la competitividad de los programas. La integración de estas metodologías también refuerza la reputación institucional al aprovechar las redes de antiguos alumnos y alinear la oferta académica con las demandas del mercado laboral. Aunque el estudio destaca el potencial transformador de estos enfoques, reconoce limitaciones como la exclusión de publicaciones de acceso no abierto y la necesidad de estudios longitudinales. En conclusión, la gestión de proyectos y BA representan poderosas habilidades para modernizar la educación de postgrado, asegurando su alineación con los estándares globales y las necesidades de la sociedad.