Determinantes académicos y contextuales en la culminación de estudios de maestría: Evidencia longitudinal 2023-2025

Resumen

La culminación oportuna de los programas de posgrado constituye un desafío recurrente para las instituciones de educación superior. Diversos factores académicos, personales y contextuales intervienen en el desempeño de los estudiantes y condicionan la tasa de titulación. En el caso de los programas de maestría, el equilibrio entre las exigencias académicas y las responsabilidades laborales y familiares representa un punto crítico que influye en la permanencia y culminación de los estudios. Asimismo, la calidad de la tutoría, el acceso a recursos bibliográficos, el acompañamiento institucional y la claridad de los procesos administrativos inciden directamente en la eficiencia terminal. El análisis longitudinal realizado en el período 2023-2025 en UNIANDES permite observar tendencias significativas y proponer estrategias de mejora. Estos hallazgos resaltan la necesidad de políticas educativas que integren apoyo académico y psicosocial, con el fin de incrementar la tasa de titulación y fortalecer la calidad de la formación de posgrado.