Diseño e implementación de un entorno digital basado en el método Troncoso para el desarrollo de la lectoescritura en personas con discapacidad intelectual moderada

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo desarrollar un entorno digital didáctico para apoyar al método Troncoso y mejorar la lectoescritura en estudiantes con discapacidad intelectual moderada, enmarcado en un enfoque cualitativo, con diseño de estudio de caso, aplicado a 8 estudiantes de octavo año de educación básica en una unidad educativa especializada. Mediante Google sites se diseñó un entorno virtual, integrando recursos digitales y material concreto, estructurando una secuencia didáctica basada en las tres etapas del método, está se desarrolló durante tres meses, usando las horas de clases para realizar las sesiones de forma organizada, combinando estrategias visuales, auditivas y kinestésicas. Los resultados evidenciaron un aumento en la motivación para el aprendizaje, la atención y la autonomía de los estudiantes, mejoras en el reconocimiento de imágenes, palabras e imagen-texto, también la construcción de oraciones simples, concluyendo que la integración de los recursos digitales con metodologías tradicionales favorece el aprendizaje significativo, fortaleciendo la inclusión educativa y es adecuada a las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad intelectual moderada.