El corazón de las infancias en el aula: hacia una pedagogía basada en el cuidado

Resumen

El artículo analiza la importancia de la pedagogía del cuidado en el ámbito educativo como una estrategia fundamental para el desarrollo integral de las infancias, especialmente en contextos marcados por problemáticas sociales como pobreza, violencia, discriminación y falta de oportunidades, las cuales influyen negativamente en la vida escolar y personal de los niños; en este sentido, el docente asume un rol clave como mediador y agente de cambio, promoviendo ambientes basados en la empatía, el respeto, la confianza y la comunicación afectiva. La investigación, de enfoque cualitativo y diseño descriptivo-interpretativo, se llevó a cabo en una escuela primaria de Pachuca, Hidalgo, mediante técnicas como la observación participante, el diálogo y la implementación de una estrategia socioeducativa denominada “El cuidado del corazón de la vida”, la cual incluyó actividades lúdicas orientadas a fortalecer el autocuidado, el cuidado de los demás y del entorno; estas dimensiones permitieron desarrollar habilidades socioemocionales como la escucha activa, la cooperación, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. Asimismo, se destaca que el cuidado no solo implica aspectos físicos, sino también emocionales y sociales, y que el contexto sociocultural debe ser considerado para diseñar intervenciones pertinentes; los resultados evidencian que las estrategias aplicadas favorecen la convivencia escolar y disminuyen conductas violentas, concluyendo que la pedagogía del cuidado contribuye a formar ciudadanos responsables, conscientes y comprometidos con una cultura de paz y el respeto a la dignidad humana