Visión Ética Filosófica de la Gerencia Universitaria

Autores/as

Palabras clave:

Visión, Ética, Filosofía, Gerencia, Universidad

Resumen

La ética filosófica en la gestión de la educación superior constituye la base fundamental para el desarrollo y la calidad operativa de las instituciones educativas. Esto implica la incorporación de principios y valores éticos en la toma de decisiones y el liderazgo en todos los aspectos de la vida universitaria. La ética filosófica en la gestión universitaria enfrenta retos relacionados con conflictos de interés, presiones externas y cambios sociales, convirtiéndose en un aspecto crucial para el progreso de las instituciones de educación superior, la cual requiere de reflexión constante por parte de los directivos en el ámbito universitario. Estos elementos son evaluados desde la perspectiva de la acción humana, que se clasifica como buena o mala según los criterios adoptados, considerando su proceder, los problemas inherentes y la posición conceptual de los filósofos y las teorías sobre lo Bueno. El enfoque del estudio es Cualitativo y Documental, cuyo fundamento se ubica en el paradigma Interpretativo, tiene como propósito develar la visión ética filosófica de los gerentes en el contexto universitario. En estos momentos históricos de la humanidad, toca afrontar con un esquema bien definido la concepción ética filosófica la gerencia universitaria, estas existen en la implementación de la teoría de lo bueno, centrada en la condición humana, la cual está llamada a ser menos relativista y dogmática, más enfocada en los valores, en los criterio y juicios propios, a través del ejercicio de la razón, desde la dirección, planificación, organización, control y evaluación, dando paso a una gerencia universitaria productiva.

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Publicado

2025-06-11

Cómo citar

Blanco, M. E., Blanco, M. A., Platero Aratia, G., Arocutipa Huanacuni, L. E., & Vilchez Casas, L. R. (2025). Visión Ética Filosófica de la Gerencia Universitaria. Revista Conrado, 21(104), e4444. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4444

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