Modelo pedagógico para la transformación sociocultural del profesional de la carrera Licenciatura en Gestión Sociocultural para el Desarrollo

Resumen

El Modelo de formación pedagógica para la transformación sociocomunitaria se basa en el método sistémico estructural funcional, que integra los subsistemas de Proyección, Sistematización y Praxis pedagógica transformadora. Este enfoque destaca la importancia de estos subsistemas en el desarrollo del desempeño pedagógico sociocomunitario del gestor sociocultural, promoviendo un paradigma innovador en la formación profesional. La implementación del modelo permite establecer un sistema de relaciones entre los componentes del proceso formativo, garantizando así una preparación adecuada de los docentes encargados de la carrera de Licenciatura en Gestión Sociocultural para el Desarrollo. Este aspecto es crucial para articular saberes integrados que respondan a las demandas del contexto sociocomunitario actual. Esto no solo contribuye al perfeccionamiento integral del desempeño profesional en la gestión sociocultural, sino que también potencia la capacidad del gestor para enfrentar los desafíos contemporáneos del entorno. Al fomentar una lógica de interconexión entre los diversos elementos del proceso educativo, el modelo busca transformar la práctica pedagógica en un recurso efectivo para la transformación social y comunitaria, promoviendo así un impacto positivo en las comunidades. En síntesis, este modelo se presenta como una herramienta clave para el desarrollo de competencias en los gestores socioculturales, alineando su formación con las realidades y necesidades del contexto sociocomunitario.