La formación de profesionales de la salud: retos y oportunidades en la era tecnológica y global

Autores/as

Palabras clave:

Formación profesional en salud, Educación resiliente, Integración tecnológica

Resumen

El ritmo acelerado de los avances tecnológicos, los cambios en las demandas de los pacientes y las crecientes expectativas de una atención sanitaria de alta calidad plantean numerosos desafíos y perspectivas en la formación de profesionales de la salud para la sociedad actual. Este artículo analiza los desafíos y oportunidades que se presentan en la formación de profesionales de la salud actual. Se señala la integración de tecnologías como la telemedicina y la inteligencia artificial en el currículo como un reto que exige una actualización continua de los programas y una inversión significativa. No obstante, se advierte sobre la importancia de no descuidar el desarrollo de habilidades interpersonales y de comunicación. Asimismo, el texto enfatiza un enfoque más humanista en la formación médica, donde la empatía y la medicina centrada en el paciente deben ser pilares fundamentales, equilibrando la ciencia médica con los valores éticos. La globalización también presenta desafíos y oportunidades, al requerir que los profesionales estén preparados para trabajar en entornos multiculturales, lo que implica asegurar estándares de formación globales equivalentes. Además, la adaptación a las necesidades cambiantes de la población, como el envejecimiento y las nuevas pandemias, demanda programas de formación resilientes. Se concluye que la evolución de los programas de formación de profesionales de la salud es crucial para preparar a los profesionales de la salud del futuro, capaces de ofrecer una atención de calidad en un mundo en constante cambio.

 

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Publicado

2025-02-24

Cómo citar

Estrella López , B. C., Aguilar Berrezueta, R. J., & Machuca Vivar , S. A. (2025). La formación de profesionales de la salud: retos y oportunidades en la era tecnológica y global. Revista Conrado, 21(102), e4321. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4321

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