Experiencias de aprendizaje en una escuela penitenciaria desde un enfoque socioeducativo

Resumen

Los programas educativos implementados en el entorno penitenciario han permitido realizar esta investigación. Se puso especial atención a aquellos elementos que componen la esfera familiar, comunitaria, social y laboral. Se querían obtener conversaciones sobre inquietudes y percepciones de los participantes sobre las oportunidades que ofrece la educación. Se acude a un aula penitenciaria en la que se imparten clases presenciales correspondientes a niveles educativos iniciales de adquisición y consolidación de competencias básicas, educación secundaria obligatoria, certificados de profesionalidad y ciclo formativo de grado básico.  Se cuenta con el arbitrio de la Comisión de Bioética y Bioseguridad de la Universidad de Extremadura (España) y la autorización de la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias del Ministerio del Interior del Gobierno de España. Se trataba de una investigación cualitativa en la que se realizaron grupos focales. El análisis del contenido se ha realizado mediante la transcripción y codificación en el software Atlas Ti. Los resultados proporcionaron información relevante en torno a aspectos ligados a trayectorias educativas, abandono prematuro del sistema educativo, experiencias educativas previas al encarcelamiento, situación formativa o educativa en el momento del desarrollo de los grupos focales, expectativas educativas y condicionantes del éxito educativo: duración de las condenas, edad, el disfrute de permisos de salida o el trabajo remunerado. Se discutieron confirmando o contrastando otras investigaciones del contexto español y de otros países que aportan resultados en la misma línea.  Se comprendió que es necesario continuar y ampliar a otros centros penitenciarios para profundizar más en materia de bienestar y motivación.