Integración de saberes en el currículo jurídico: Perspectivas para la educación superior en Ecuador

Resumen

La formación jurídica en Ecuador enfrenta el desafío de responder a las transformaciones sociales, políticas y culturales que demandan profesionales capaces de abordar los problemas desde una mirada integral y no meramente normativa. La integración de saberes en el currículo jurídico se plantea como una estrategia esencial para superar la fragmentación del conocimiento, permitiendo que los estudiantes construyan competencias analíticas, críticas y transversales. Este enfoque interdisciplinario fomenta la articulación entre el derecho y campos como la sociología, la filosofía, la economía y la ética, potenciando una visión más amplia de la práctica profesional. Además, el diseño curricular que incorpora metodologías activas y colaborativas permite desarrollar habilidades de investigación, argumentación y resolución de problemas complejos, fortaleciendo el pensamiento crítico y la sensibilidad social en la formación de futuros abogados. La revisión de experiencias comparadas y de políticas educativas en América Latina sugiere que la interdisciplinariedad no solo eleva la calidad académica, sino que también promueve la pertinencia social de la educación jurídica, vinculando la teoría con la práctica en contextos locales y globales. En este sentido, el análisis de la integración de saberes permite identificar vacíos, pero también oportunidades para el diseño de un currículo innovador, flexible y comprometido con las necesidades del entorno. La presente reflexión busca aportar al debate sobre la modernización de la enseñanza jurídica, resaltando la importancia de un modelo formativo que trascienda lo técnico y promueva una formación humanista y socialmente responsable.