La educación física como estrategia efectiva para facilitar el desarrollo cognitivo de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE)

Resumen

Se realizó un análisis reflexivo sobre los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en las clases de educación física, con la finalidad de identificar y conocer el por qué muchas veces ellos no salen de las aulas o participan dentro de las sesiones. Los diagnósticos ofrecieron un panorama un poco incierto debido a que los alumnos eran más hábiles de lo que mencionaban sus diagnósticos clínicos. Para generar el diagnóstico en educación básica se tomó el programa de aprendizajes claves 2017, el cual sirvió como guía al mencionar los aprendizajes, dominio y, capacidades que los alumnos deberían poseer según su madurez y edad; esta investigación me ayudó a encarnar el humanismo y la sensibilidad de los alumnos con NEE permitiendo conocer sus debilidades y fortalezas durante las clases prácticas, lo cual a lo largo de 2 ciclos escolares ayudó a que lograran crecer actitudinalmente y desarrollar sus habilidades sociomotrices.