La educación socioemocional para los niños de séptimo año de la Educación General Básica

Resumen

Este artículo presenta una estrategia didáctica innovadora que combina el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con la educación socioemocional, dirigida a estudiantes de séptimo año de educación básica. En un contexto educativo donde las habilidades socioemocionales adquieren cada vez más relevancia, esta investigación busca demostrar cómo el ABP puede ser una herramienta eficaz no solo para el desarrollo académico, sino también para cultivar competencias socioemocionales esenciales para el bienestar y éxito de los estudiantes. La propuesta se basa en la creación de un ambiente de aprendizaje integral que prepare a los alumnos para enfrentar los retos del mundo contemporáneo. Además, se subraya la importancia de una implementación meticulosa, que requiere formación docente continua y un entorno institucional que favorezca la innovación. La investigación, realizada en la escuela "Benigno Rodas Maldonado", se llevó a cabo en cuatro fases: Diseño, Implementación, Análisis e Interpretación, evaluando así la efectividad de la estrategia propuesta.